Diplomado TIC Unicatolica

El calentamiento Global, causas y consecuencias de un fenómeno preocupante.

Introducción

En esta propuesta académica se explora una dinámica pedagógica que involucra los recursos tecnológicos de la comunicación y la información con el propósito de generar una actitud más comprensiva y diligente entre los estudiantes frente al fenómeno del cambio climático ocasionado por el calentamiento Global, aunque la intencionalidad no es propiamente demostrar cierta causalidad del fenómeno, lo que se pretende con esta propuesta es concientizar a los estudiantes como generadores de cambio al reconocer que sus actos cotidianos pueden contribuir de manera positiva para evitar que la contaminación por el uso indiscriminado de productos no biodegradables, sigan deteriorando de manera progresiva las condiciones ambientales apropiadas para el desarrollo de la vida en el planeta.

Grupo. 6° Sesión: I, II

Tema:

El Calentamiento Global

Objetivos:

Al final de las sesiones los estudiantes estarán en

Capacidad de :

*Reconocer las causas y efectos del Calentamiento Global.

*Reutilizar, como una alternativa para disminuir el impacto.
*Asociar los hábitos de consumo con el impacto Ambiental.

*Elaborar campañas ambientales localizadas

*Actuar de manera responsable frente al impacto ambiental

Texto:

http://cambioclimaticoglobal.com/

Paso: Acciones del profesor: Acciones del Estudiante.

Presentación Presento a los estudiantes el tema utilizo Cada estudiante lee en voz alta, http://cambioclimaticoglobal.com/ siguiendo el texto

proyectado

Recursos:
Video beam, Portátil, web site, Conectividad.

Expectativas e Se formulan preguntas que intentan Discuten sobre sus ideas

ideas de partida aclarar las ideas y los conceptos a priori y sus saberes

previos.

Se formulan preguntas como:

¿Que se entiende por Huella de Carbono?

¿Que causa la alteración del clima?

¿Es el calentamiento Global una preocupación?

¿Qué efectos inmediatos se reconocen?

¿Quién es el responsable de este fenómeno?

Trabajo con Solicita a los estudiantes que respondan las Los estudiantes

El texto preguntas que se han enviado al E-mail. Responden El taller

Trabajo con Se les solicita que conformen grupos de trabajo Conforman equipos

Comics para desarrollar una historieta cómica en la de Trabajo X 4

Con el tema central El calentamiento Global. Estudiantes.

Este trabajo debe realizarse con la aplicación.

https://www.pixton.com

Recursos: Portátil, Conectividad, https://www.pixton.com

Socialización Se realiza una introducción a la actividad y El grupo nombra

Del trabajo anima al representante del grupo para su a su relator

Intervención. Para exponerlo.

Proyección del Se proyecta el video https://youtu.be/wU94rL6M-Cs En grupos

Trabajo. Y se estimula los estudiantes a realizar alguno de los hacen selección

Ejemplos ilustrados en el video. Y elaboran

La idea a partir

De envases de

Plástico reciclado

Estas ideas

Elaboradas se

Presentaran en

La próxima Sesión.

Recursos: Portátil, video beam, https://youtu.be/wU94rL6M-Cs

Envases de plástico reciclados.

Evaluación:

Valoración.	4	3	2	1
Elaboración del Comic	La creatividad, la coherencia y la cohesión de su cómic son de alta elaboración.	La creatividad, la coherencia y la cohesión de su cómic son bien elaborados	La creatividad, la coherencia y la cohesión de su cómic son claros	La creatividad, la coherencia y la cohesión de su cómic son de básica elaboración.

Valoración:	4	3	2	1
Aporte al muro de PADLET	Su aporte al Muro, responde de manera amplia, eficaz y eficientemente.	Su aporte al Muro, responde de manera eficiente.	Su aporte al Muro, responde de manera parcial, puede mejorar su aporte grupal	Su aporte al Muro, No responde de manera amplia, eficaz y eficientemente.

Valoración:	4	3	2	1
Trabajo con envases de plástico reciclado	Logra transformar el uso del objeto en algo útil y conserva el equilibrio ambiental	Logra transformar el uso del objeto en algo útil y conserva de manera parcial el equilibrio ambiental	Puede mejorar para lograr transformar el uso del objeto en algo útil y conserva el equilibrio ambiental	No logra transformar el uso del objeto en algo útil y conserva el equilibrio ambiental

Trabajo en Casa: Los estudiantes deben evidenciar un compromiso real con los usos cotidianos de impacto ambiental, adelantar una campaña localizada al interior de sus hogares y con sus familias para contribuir a disminuir el impacto negativo que causan los envases de plástico, la falta de racionalización en el uso de la energía eléctrica así como el desperdicio en el consumo habitual de Agua Potable.